投稿者: idomy

イドミィ！の体験学習に参加するメンバーは、
学校も違う＆学年も違う子どもたち同士。
はじめは慎重だった子たちも、午後になる頃には自然と仲良くなっています（最後には手をひきあったりなんかしてました）。

勢いよくすべり台をすべる子どもたちをみながら、
その２つを結び付けていたじゅんちゃん先生でした。

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来週は布引の滝ハイキングです！
参加する子どもたち＆親子さん募集中です！

ことで満たされていました！
皆さま方に感謝です！ありがとうございました！

ーーーidomy!ーーー

来週は須磨公園でアスレチックです！
参加者募集中です！お気軽にお申し込みください！

HP
www.ido-my.com

代表連絡先
info@ido-my.com
078-335-6808

◎体験学習について
□内容
①自然体験（ハイキング・川遊び・海水浴・ピクニックなど）
②職業体験（農業体験や工場見学・職場訪問など）
③日帰り修学旅行（日帰りで史跡探訪・芸術鑑賞など）
④アート制作（絵画やDIY体験など）

□２０１８年上半期の開催日程
４月　８（日）１５（日）２２（日）２８（土）
５月　１３（日）２０（日）２７（日）
６月　３（日）１７（日）２４（日）
７月　１（日）８（日）２２（日）２７（金）２８（土）２９（日）３０（月）３１（日）
８月　１（水）２（木）３（金）４（土）１９（日）２１（火）２２（水）２３（木）２６（日）
９月　２（日）９（日）３０（日）

※個別の内容は随時Facebookページで公開いたします。
※単発の参加費は1000円です。
※費用は保険加入費や運営費等に利用いたします。
※交通費のみ別途頂戴いたします。

◎参加方法
□イドミィ！までお問い合わせください（HPまたはメールまたはお電話）。

HP… [イドミィ][検索]
メール…info@ido-my.com
お電話…078-335-6808

―――idomy!―――

「イドミィ！パスポート」をはじめる想い by 高橋惇（代表理事）

①実体験学習の重要性
私は自転車で日本を２周し、全国7000人の子どもたちの前で講演させていただいた経験から、「実体験こそ最大の学び」だなと確信しました。実際に体験することで得られることは数知れません（経験値・知恵・感性・社会関係資本など）。知識や理論に興味がわくきっかけにもなる「実体験」は、幅広くふれればふれるほど知見が広くなるため、その後の人生が彩られます。それならば、「小中学生が多彩な実体験ができる仕組み」をつくろうと思ったのです。

②家庭環境に左右されない参加しやすさ
そこで昨年から実体験学習を始めてみたものの、家庭の経済的な理由で参加できない子がいらっしゃいました。その子のために、その子でも参加できる仕組みができないかと考えた結果、「格安のパスポート発行」という形式をとることにしました。おそらく日本初の取り組みです。

③幅広い体験と触れるきっかけ
学童期での実体験は、「将来の夢のきっかけ」になるでしょう。農業体験後、ひとりの男の子の「将来は農家さんになろうかな！」という発言を耳にしたとき、本活動の意義を見出しました。
1回の体験学習の価格を下げるのではなくパスポート形式にした理由はここにもあります。幅広いコンテンツを用意することで、本人の興味関心にない内容のものに参加することもあるでしょう。そうした偶発的な出会いのなかで、「お！これ面白いかも！」と心動かされることがあれば、それは「将来の夢のきっかけ」になるのです。

④子どもの格差是正のため
アクティブラーニングにシフトしていくこれからの時代、経済格差が「体験格差」を生み、それが起因となって「感性格差」や「学力格差」が生まれると予測しています（総務省の『社会生活基本調査』によると、富裕層と貧困層の体験格差やそれに伴う自尊心格差がすでに拡大しています）。
家庭の経済状況に関係なく、すべての子どもたちに感性や実践的な学力を磨く「実体験」の機会を届けたい。実体験を通じ、自尊心と豊かな心を持った人に成長してほしい。その想いから、公益事業として、格安の実体験パスポートを発行・実体験学習の機会を提供していきます。
これからこの仕組みを普及させ、日本全国の子どもたちに実体験の機会を届け、日本の経済格差に基づく体験格差や学力格差を是正していきます（同じ志をもった仲間を募集しています！）。

ーーーidomy!ーーー

子どもたちのやってみたい！を応援します！
一緒にいどみましょう！

そして、やっとホームページ作りましたー！
詳細のせてますのでご覧くださいー！

[イドミィ][検索]
http://ido-my.com/

みんなとちがっちゃ　いけないの？
わたしのいばしょは　どこなんだ？
そんなキミに　ろうほうだ
おいで！ここに！イドミィ！

イイイイ・イドミィ！
たのしくまなぼ！
イイイイ・イドミィ！
えがおが　パ・パ・パ・パー！

イイイイ・イドミィ！
まいにち　wanna go（ワナ・ゴー）！
イイイイ・イドミィ！
えがおで　パ・パ・パ・パー！

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◇歌詞に込めたイドミィ！の思い

「やってみたいこと、やってみよう」
…イドミィ！は子どもたちのやってみたいことを教材にして、夢の実現と実践的な学力の向上に貢献します

「たくさんのゆめのたね　ゲットしよう！」
…多彩な実体験の機会を通じ、これやってみたい！という「人生の選択肢」を増やす機会を提供します

「ちょうせんするひと　かっこいい！」
…他者との比較はせず、各個人が挑戦したこと自体を称賛します

「いどめ！いどめば　にんきもの！」
…主体的に挑戦する姿勢には大きな価値（＝その１つとして「人気者」になる要素）があることを子どもたちに伝えます

「みんなとちがっちゃ　いけないの？わたしのいばしょは　どこなんだ？
そんなキミに　ろうほうだ　おいで！ここに！イドミィ！」
…すべての個性を受容し、すべての子どもを受け入れます。
子どもたちの心の居場所になるよう、安心と安全を届けます。

「たのしくまなぼ！」
…レストランで好きなメニューを注文するように、子どもたちが「好き」「興味がある」題材を軸として授業を進めます。そのほうが楽しいだけでなく、学習成果も高いからです。

「えがおが　パ・パ・パ・パー！」
…イドミィ！を通じて子どもたちの表情に「笑顔の花」をパパパ！と咲かせます。

「えがおで　パ・パ・パ・パー！」
…笑顔には笑顔が返ってくるので、まずは私たちが「笑顔の花」をパパパ！と咲かせて子どもたちと接します。

ーーーidomy!ーーー

子どもたち、保護者の皆さま、そしてjikkaのりかちゃんせんせい、ありがとうございました！

youtubeはこちらです！
https://youtu.be/inNn7osFp80

最初の「卒業生」は、今月転校する小学生と、大学を卒業して春から就職する先生です。

生徒たちの発案で、ふたりのための「卒業式」を開催しました。

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だれからも慕われていた先生。生徒自作の卒業証書と卒業記念メダルを手に、最後まで生徒たちに笑顔で接していました。

転校する小学生には、卒業証書をお渡しいたしました。
いつも明るく元気で、博識な彼。

「あ～なんかいやだなあ。さびしいなあ！」という彼。
ぼくたちも、大好きな彼がいなくなるのはとってもさみしい。最後の握手とハグのあと、うるっときていたのはここだけの話です。

エモーショナルなひとときとなりました。
同じ空のした、応援しています！
いつでもイドミィに帰ってきてください。

送り出す生徒も、送り出される生徒も、
この数か月で精神的にずいぶん成長しました。その集大成としてこの卒業式は大成功だったと思います。

ーーーidomy!ーーー

モノより想い出。
想い出をつくれるじゅく、それがイドミィ！

「真心」
「思いやり」
「周囲の支えのおかげで自分がいる」
「情熱を持て」
「小さくてもいいから目標をたてなさい」
「挑戦することが恩返し」

といったキーワードが、生徒の心に響いたようです。生徒たちはスイッチが入ったような、いい表情をしていました。

多田さん、ありがとうございました！

ーーーidomy!ーーー

「あこがれるオトナとの出会いが、子どものあこがれになり、目標になる」
という考えのもと、イドミィ！では授業後にゲストをお招きする時間を設けています。

紙のうえでは学べない知恵、youtubeでは感じられない情熱を子どもたちに届けています！かがやくオトナはかっこいい！

きょうは太陽電池でうごくプラモデル作りに挑戦！
ライトに当てると…無事にうごきました！

この経験をきっかけに、
次は自作のソーラーカーを作ってみようと思います！！！

あたまひとつ背伸びした難易度のものからはじめ、
「できた！」という感覚を大事にしながら
少しずつステップアップしていきます。

「せんせい、またねーーー！」

たくさん経験値をゲットした彼は、今日もいい表情で教室をとびだしていきました。
一人ひとりの自己肯定感を伸ばすことを、これからもイドミィ！は大切にしていきます。

ーーーidomy!ーーー

その子の興味をきっかけに、
個別の教材で「関心」を広げる！「経験値」と「知恵」を増やす！
それがイドミィ！

参加者の皆様からも、スタッフの皆様からも好評でなによりでした！

関係者の皆様に感謝の気持ちでいっぱいです！

こつこつと書き続け…げんざい６５枚！
「こんなキャラどう？」とアイデアを出しながら、楽しく継続してます！

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このカードゲーム作り、
イドミィ！が大事にしている「か・つ・つ・き」力を伸ばしています。

「か」んがえる力（思考力・想像力）
「つ」くりだす力（創造力）
「つ」たえる力（プレゼン力）
「き」ょうりょくする力（コミュニケーション能力）

その子の興味関心に沿った内容で、２１世紀型学力を育んでいきます！

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そんな専門的な話もさることながら、イドミィ！が同時に大切にしているのは「表情」です。

授業中に一人ひとりの子どもたちが笑顔になったり、
自分の作った作品をほれぼれしながら見とれていたり、
授業後に笑顔で保護者さんに「今日こんなことしたよ！」と伝えているときの表情を見ていると、
その子の自己肯定感を伸ばせているなと感じます。

これからも、
一人ひとりの良いところや個性を伸ばしていきます！それがイドミィ！

※かつつき力とは…
「か」んがえる力（思考力）
「つ」くりだす力（創造力）
「つ」たえる力（プレゼン力・情報処理力）
「き」ょうりょくする力（協働力）
イドミィ！が大切にしている４要素です！

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これまでの１か月は、
彼の「主観」に基づく分析を行いました。

具体的には、
好きな選手の紹介文をまとめ、能力値を可視化しました。

「クリスチアーノ・ロナウドは…」
「ネイマールのドリブルは踊ってるみたいで…」
「ルカクはヘディングが得意で…」

膨大な知識を基に、うきうきしながらまとめている彼の横顔が印象的です。

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そして、今回の授業からは
「客観的なデータ」をもとに選手分析をはじめました！

大好きな海外サッカーと算数の「確率」が結びついていることに気がついた彼は、
個々のシュート数÷ゴール数×100で決定力を計算していました。

ちなみに今回用いたデータでは、上位３人は
①リオネル・メッシ
②ガレス・ベイル
③アリエン・ロッベン　でした！

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幸運なことに、今年はワールドカップが開催されます。
新しい情報やデータも集積できそうです！

彼とともにサッカー博士をめざして、深く探究していきます！

放課後は教室奥の自習室で22:30まで自習。

テスト期間、よくがんばりました！
彼らの自主性や意欲が育まれてきたことが何よりです！

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彼らは中学校の先生に言われるそうです。

「今日も挑んどんか？」

イドミィ！が地域の皆様に認知されてきた以上、イドミィズが誇りをもってもらえるようにぼくたちスタッフも挑みつづけます！

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イドミィ！では
おうちで勉強できない子たちのために最大限自習室を開放し、
彼ら彼女らの努力を応援します！
過程を大事に！それがイドミィ！

昨年の２年生対象の講演会につづき、今回は１年生のみなさまにむけてお話しさせていただきました。

将来のことをかんがえるきっかけになり、
「今しかできないこと」に向かって「一歩ふみだす勇気」をゲットするきっかけになっていれば幸いです！

先生方をはじめ関係者の皆様方に感謝です！ありがとうございました！

学年末テストを控える中学生クラスの皆さん。

授業に自習に努力しています！
勉強の楽しさに気づいた子は吸収率が高いですね！

イドミィ！では努力できる環境を整えています。
(おうちで勉強できない生徒さんのためにご用意した自習ルームを活用していただいてます！授業のない日も利用可！)

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学校の授業にまったくついていけず自暴自棄になっていた生徒さんも、この数ヶ月で表情が180度変わりました。

印象的だったのは、その生徒さんの

「授業ばりおもろい。
学校もこんなに面白かったら行きたくなるのに。
なんであんなわかりづらく教えるねん。」

という言葉です。

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中学生の新メンバー募集！
興味のある方は是非お問い合わせくださいませ！

お問い合わせ先
info@ido-my.com
FacebookページのメッセージでもOKです！

＊個人のキャリアの約８割は予想されなかった偶然がきっかけになる
＊その偶然が生まれるように、計画的に導くことでキャリアを決めていく

という考え方です。非常にイドミィ！っぽい。

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先月のワークショップでの出来事。
小１生がぼくの持参していたカメラに興味を示してました。

そこで「ワークショップに集中しなさい！」なんて言わないのがイドミィ！スタイル。

カメラを渡してその場でガシガシ撮影させてあげました。

すると、いい表情を撮るんです（ぼくよりずいぶんと上手）。いやぁおどろきました。
たっくさんほめると、彼もまたいい表情をするんです。

その日から彼には定期的にカメラを貸してあげることにしました。

トリセツを読ませていないのに、写真を削除する方法などマスターしていて、ぼくが知らない機能もさくさくこなしていました（すごい吸収率！）。

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そして今日。
野外学習の際にもカメラを渡してあげると、彼は言いました。

「じゅん、こっち向いて！」

そうしてパチリと撮影した写真がこちらです。
小１生のセンスに脱帽！

ーーーidomy！ーーー

子どもたちにどんな才能があるかわからない。
どこにどんなチャンスが転がっているかわからない。
子どもたちの可能性を増やすために、
「計画的に」子どもたちに人生の選択肢を提供します。
それがイドミィ！

運営の皆様、お越しになった皆様、すべての関係者の皆様方に感謝です！ありがとうございました！

素敵なイベント「神戸ぴーちくぱーちく」に今後も注目です！

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これからの活動

2/22(木) 神戸市内の中学校で80分講演

3/4(日) 青少年健全育成推進会議フォーラムで120分講演&ワークショップ

3/9(金) 神戸ソーシャルキャンパスで90分講演&ワークショップ

3/23(金) 兵庫県立文化体育館で講演

3月の講演はすべて一般参加可能です。どうぞお越しくださいませ😊✨✨

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学校での講演(テーマはキャリア教育・人権・総合学習・道徳など)もご依頼を頂きましたら日程調整後、よろこんでお伺いいたします！

各種お問い合わせは下記アドレスまたはFacebookページのメッセージにてお願いいたします😊✨

イドミィ運営事務局(代表高橋まで)
info@ido-my.com

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実体験の力で、子どもたちに
元気と勇気と人生の選択肢を！イドミィ！